اگر شما هم به دنبال پیدا کردن یک راه ساده و موثر برای ارتباط با دانشآموزان و کمک به آنها برای درگیر شدن در مباحث و فعالیت‌های درس هستید، خبر خوب اینکه یک تکنیک ساده و مفید برای شما وجود دارد! نتایج یک پژوهش با یک نمونه ۲۰۳ نفره از دانشآموزان ۱۰ کلاس درس نشان داده که خوشآمدگویی و خوش و بش با دانشآموزان در بدو ورود به کلاس، فعالیت و یادگیری آنها را در کلاس افزایش می‌دهد و از رفتارهای مخرب آنها کم می‌کند. تنها صرف چند دقیقه کوتاه برای خوشآمدگویی به بچه‌ها موقع ورود به کلاس، احساس تعلق را افزایش داده و حمایت اجتماعی و عاطفی برای آنها فراهم می‌نماید که نهایتا به یادگیری آنها کمک می‌کند. چند دقیقه آغازین کلاس معمولا زمان پرآشوبی است چرا که دانشآموزان از محیط شلوغ حیاط و سالن مدرسه وارد کلاس می‌شوند و ممکن است درگیری فیزیکی یا لفظی با همکلاسی‌هایشان در میانه راه داشته و خلاصه کمی آشفته باشند. به این ترتیب اگر این آشفتگی‌ها و درگیری‌هایشان تخلیه نشود، احساسات منفی و هیجانات آنها وارد کلاس شده و در طول درس نیز باعث حواسپرتی آنها می‌شود. بنابراین یک معلم خوب و دانا به جای تمرکز روی رفتار بد و تنبیه آن، سعی می‌کند به روش غیرمستقیم عوامل استرس‌زا را کاهش دهد. ایستادن در ورودی کلاس و خوش و بش با روی گشاده و لبخند به بچه‌ها کمک می‌کند معلم را به عنوان یک الگوی رفتاری خوب و مثبت در نظر گیرند و در همان دقایق شروع درس، از احساسات منفی دانشآموزان کاسته شود و تمرکز آنها بر فعالیت‌های درسی افزایش یابد. جالب است که نتایج این تحقیق نشان می‌دهد صرف تنها چند دقیقه کوتاه برای خوشآمدگویی به دانشآموزان، ۲۰ درصد درگیر شدن مثبت آنها را در فعالیت‌های درسی افزایش داده و سو‌ءرفتار آنها را تا ۹ درصد کاهش می‌دهد. به این ترتیب عملا از نظر کیفی یک ساعت به زمان تدریس یک روز درسی (معادل یک روز آموزشی ۵ ساعته) اضافه می شود. در این پژوهش ۱۰ معلم دوره اول دبیرستان انتخاب شدند و به دو گروه تقسیم شدند. به گروه اول توصیه شد که کلاس را با خوشآمدگویی و لبخند آغاز کنند و چند دقیقه کوتاه را صرف مرور مطالب درسی روز گذشته نمایند به این ترتیب اگر دانش‌آموزی به هر دلیلی نتوانسته مطالب درسی دیروز را به خوبی فراگیرد، فرصت یادگیری مجدد خواهد داشت. گروه دوم معلمان هیچ توصیه‌ای برای آغاز کلاس دریافت نکردند و درس را با روال معمول خود شروع کردند یعنی یک‌راست رفتند سراغ تدریس مبحث جدید. نتایج تحقیق نشان داد در طول دو نیم سال تحصیلی (بهار و پاییز) عملکرد تحصیلی دانشآموزان در گروه اول، به مراتب بهتر شده بود و سوءرفتارهایی همچون صحبت کردن و ایجاد سر و صدای مزاحم در کلاس، بلند شدن از صندلی و پرت کردن حواس سایر همکلاسی‌ها، کاهش یافته بود. نتایج تحقیق نشانگر این واقعیت بود که توجه به نیازهای عاطفی دانشآموزان نیز به همان اندازه نیازهای درسی آنها اهمیت دارد و بر موفقیت عمل یاددهی-یادگیری موثر است. اما چرا یک خوش آمدگویی ساده تا این حد اثر مثبت دارد؟ پاسخ آن ساده است و آن اینکه از کلاس درس یک محیط حمایتگر و مثبت می‌سازد که همه احساس ارتباط و تعلق به یکدیگر می‌کنند. به جای اینکه معلم را در مقابل خود ببینند او را در کنار خودشان و در تیم خود می‌بینند که برای احساسات و شخصیت آنها ارزش قائل است. نتایج تحقیقات بیانگر آن است که افزایش انگیزه تلاش و موفقیت تحصیلی در گرو ایجاد حس تعلق به یک جامعه یادگیری است. به عبارت دیگر وقتی دانشآموزان با احساس مثبتی وارد کلاس می‌شوند بیشتر به وقت گذاشتن و تلاش برای یادگیری تمایل پیدا می‌کنند. تعامل بین‌فردی از طریق ارتباط غیرکلامی مانند دست دادن و لبخند زدن احساس مثبتی ایجاد کرده، اعتمادسازی می‌نماید و کمک می‌کند دانشآموزان با داشتن تماس فیزیکی کوتاه با معلم، احساس راحتی کنند. پس برای آغاز یک روز درسی مفید و موثر: زودتر از دانشآموزان وارد کلاس شوید جلوی در ورودی بایستید لبخند بزنید و گشاده رو باشید اسم کوچک دانشآموزان را یک به یک صدا کنید تماس چشمی با آنها برقرار کنید ارتباط غیرکلامی برقرار کنید مثلا دست دادن، به هم زدن کف دست (به اصطلاح زدن به قد) و ... چند کلمه یا جمله مثبت و تشویق‌کننده بگویید خوش و بش و احوالپرسی کنید